Сусрети основних школа – Змајоплов

Ученици наше школе имали су прилику да представе стечена знања као и да покажу своје спортске и такмичарске способности на манифестацији “Змајоплов”. Уживали су и дружили се са ученицима других основних школа у Каменичком парку уз песму, игру, музику, спортска такмичења, ликовнo стваралаштвo и креативне радионице.

20160611_135757

20160611_140444

20160611_141022

image-0.02.01.7ba2d4c3ccf4c7202a8987710cf64b99936172208cfcb5cf1965ee9491e880a3-V

Kriterijumi pri izboru škole

U periodu adolescencije ličnost prolazi kroz brojne promene, tada mlada osoba traga za odgovorima na pitanja o sebi i svom životu i nije retko da većina adolescenata obično nema sasvim jasnu predstavu o zanimanju kojim bi želeli da se bave,tj. teže im je da razmišljaju o implikacijama za budućnost. Zbog toga je važno slediti prave smernice za odluku koja vodi ka putu zrelosti.

Potrebno je dobro sagledati faktore koji utiču na odabir i uspešnost u bavljenju nekim zanimanjem, kako izbor ne bi zasnivali na trenutno okupirajućim mislima (škola u koju će ići drugari, blizina škole, pritisak i želje roditelja…).

O čemu osmaci treba da razmišljaju pri izboru škole i zanimanja?

Sposobnosti – to su mogućnosti da uspešno obavljamo neke aktivnosti ili poslove. Ako se trudimo, možemo ih razvijati, a svako ima sposobnosti koje odgovaraju većem broju zanimanja. Preduslov uspeha i zadovoljstva je sklad naših sposobnosti i izbora posla.

Interesovanja – naša zainteresovanost za neko zanimanje i rad određuju koliko ćemo njima biti zadovoljni. Učiti ili raditi ono što volimo mnogo je lakše i prijatnije. Sklonosti i interesovanja prepoznaju se po omiljenim školskim predmetima, vannastavnim aktivnostima, hobiju.

Radne navike i školski uspeh – ocene nisu najvažnije, ali mogu biti važne kada je izbor škola za koju postoji veliko interesovanje. Kako će se u narednom školovanju savladavati zadaci zavisi od toga kako smo naučili da učimo i kako organizujemo vreme za učenje.

Osobine ličnosti – to su odlike koje nas određuju, naše ponašanje, emocije, motivaciju. Mnoge osobine tokom života se mogu razvijati, a poželjne osobine ličnosti razlikuju se od zanimanja do zanimanja, npr. marljivost, samostalnost, odlučnost, kreativnost, pouzdanost, komunikativnost, prilagodljivost, istrajnost, saosećajnost…

Zdravstveno stanje – svako ima određene telesne karakteristike, a zanimanja se razlikuju i po tome što za neka nisu potrebni posebni zdravstveni preduslovi, a u nekim su veoma važni.

Informisanje o školama i upoznavanje sveta zanimanja – podrazumeva upoznavanje sa uslovima u kojima se određeni posao obavlja, koja su potrebna znanja i veštine. Pravi trenutak koji treba koristiti za razgovore sa rodbinom, porodičnim prijateljima, nastavnicima,  jer se na taj način stvara slika o raznim zanimanjima i budi zainteresovanost.

 

Maja Vujin, psiholog

 

УСКЛИКНИМО С ЉУБАВЉУ!

Прославили смо дан посвећен нашем светитељу и просветитељу, Светом Сави.
Ученици, запослени, кумови, и сви гости наше школе имали су прилику да уживају уз музичке, рецитаторске и драмске тачке које су нас подсетиле на вредности које је утемељио Свети Сава.

100_3219

100_3224

100_3228

100_3230

100_3232

PROFESIONALNA ORIJENTACIJA

PROFESIONALNA ORIJENTACIJA – PRED IZBOROM SREDNJE ŠKOLE I ZANIMANJA

Razmišljanje o budućem zanimanju počinje još u najranijem detinjstvu, kada nas odrasli zapitkuju „šta ćeš biti kada porasteš?“, a profesionalni razvoj traje tokom celog života i obuhvata više faza. Započinje vaspitanjem kroz izbor i mogućnosti roditelja da detetu pruže raznovrsne sadržaje, a nastavlja se osnovnim i kasnijim obrazovanjem i vaspitanjem kroz razne aktivnosti usmerene ka određenoj profesiji. Osnovni cilj rada na profesionalnom razvoju je usmeravanje na profesionalni put koji najbolje odgovara potencijalima ličnosti i oblastima u kojima ima najviše izgleda za uspeh.
Profesionalna orijentacija je osmišljena da bi pomogla onima koji ne znaju koju školu da upišu, dvoume se, traže alternativu ukoliko im se ne ostvari prva želja ili jednostavno žele potvrdu da im je izbor škole ili zanimanja ispravan.

U školi postoji program profesionalne orijentacije za učenike sedmog i osmog razreda, koji izrađuje školski tim za profesionalnu orijentaciju i koji se realizuje u nekoliko faza:

  • tematske radionice samospoznaje za učenike, kroz koje bolje upoznaju sebe
  • procena različitih aspekata funkcionisanja – sposobnosti, osobine, motivacija, interesovanja, vrednosti, očekivanja
  • individualni razgovor (sa učenicima i zainteresovanim roditeljima)
  • profesionalno savetovanje i informisanje – podrška u donošenju odluke; informisanje o vrstama škola, zahtevima obrazovnih profila, realni susreti-sa predstavnicima zanimanja, posete srednjim školama i preduzećima

Zadatak profesionalne orijentacije nije da ubedi osobu u „pravu“ odluku, niti je konačan odgovor na pitanje o školi ili zanimanju već je njena funkcija da pruži informacije, koje osoba možda nije imala o sebi i mogućim izborima. Pomaže da dobijemo odgovor na pitanja:
 kakva su moja profesionalna interesovanja, koje poslove bih mogao da obavljam
 koje moje sposobnosti, potrebe, interesovanja taj posao zadovoljava
 koju školu treba upisati da bih se školovao za taj posao
 da li postoje neke prepreke i koje su alternative

Maja Vujin, psiholog

Ми у “Витезу”

У најновијем броју дечијег књижевног часописа “Витез” изашао је текст наше учитељице Руже Иванчић! У питању је драмски текст под називом “Домаћи о Светом Сави”. Прочитајте и уживајте!Домаћи о Светом Сави

Семинар за наставнике

На самом почетку нове школске године присуствовали смо семинару “Компетентан наставник између теорије и праксе”. Семинар, вођен од стране педагога Зденке Ивковић и Јелене Криш Пигер, имао је за циљ јачање наставничких компетенција у свим сферама школског ангажовања, почевши од односа према ученицима, облика и метода рада, неизбежног оцењивања, сарадње са родитељима… Јер, ми смо и учитељи и наставници и водитељи и организатори и креатори и медијатори и глумци и још много тога. У пријатној и радној атмосфери размењивали смо искуства, мишљења, ставове и попели се за још једну степеницу више у нашој професији.

CIMG4860  CIMG4861

 

Живети демократију

Наша школа је од 4. до 7. марта 2015. учествовала у пилот пројекту под називом Образовање за демократско грађанство и за људска права ЕДЦ/ХРЕ. Носилац пројекта је Савет Европе и Институт за истраживање у образовању (ИПЕ) при Универзитету у Цириху.
Образовање има једну од најважнијих улога у промоцији вредности за које се залаже и Савет Европе: демократија, људска права, владавина права и закона, као и превенција кршења људских права. Контекстуално својој визионарској улози, образовање се види као један од најзначајнијих бораца против насиља, расизма, екстремизма, ксенофобије, дискриминације и нетолеранције.

Ова нарастајућа свест је препозната у оквиру свих 47 земаља чланица Савета Европе, због чега су на 120. седници Комитета министара савета Европе 2010. године усвојене препоруке за образовање за демократско грађанство (ЕДЦ) и образовање за људска права (ХРЕ).

Пројекат под називом Живети демократију има за циљ унапређивање наставног садржаја из изборног предмета Грађанско васпитање у основним и средњим школама, као и проширивање садржаја из подручја која се односе на људска права и демократију у друге наставне предмете.

Институције партнери у Србији: Министарство просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије, Висока школа струковних студија за образовање васпитача у Новом Саду, канцеларија Савета Европе у Републици Србији, амбасада Швајцарске у Републици Србији.